语商之访谈-与杨老师谈高考之后的留学规划国际合作项目中外合作办学等

时间：2026-04-20 | 作者：liuxue

主持人

小宇宙的朋友们，大家好。今天我们请来学院一位特别的同事，她是负责我们学院国际项目的杨文娟老师，她担任我们的国际项目招生办主任已经有十多年了，在国际项目的选择等方面有非常丰富的经验。今天我们就请杨老师来跟我们在这方面做一些介绍、分享。杨老师跟我们的听众朋友打个招呼。

 

嘉宾

小宇宙的朋友们，大家好，感谢任老师的邀请。

 

主持人

欢迎杨老师。我知道现在已经慢慢进入到新的一个招生季，你们的工作会非常繁忙。也感谢您能在繁忙的时间里找出一小段到我们这里分享。杨老师你面对的主要对象是即将进入高等教育阶段的学生，对吗？

 

嘉宾

是的

 

主持人

现在我们都知道网上有特别火的张雪峰，他会给高中生提供专业或者是大学的选择方面的咨询。那么你觉得你的工作跟他有什么相同的地方，有什么不同的地方呢？

 

嘉宾

我觉得我们的日常工作跟张雪峰来说，它最大的相似的地方就是我们其实都可以说都是做生涯规划的。因为我们虽然是个招生办公室，我们在招生的这个过程当中，不能说是只是简单地回答家长的一些关于我们项目问题。其实更多的时候，我们要结合这个孩子的实际情况，家里面的实际情况，给他做出分析，然后给他提供各种各样的选择。最终其实决策权是在学生和家长的手里面。但是他对我们的老师的各方面的要求比较高。比如说是你要了解国内和国外的不同的教育体制，它适合于什么样的孩子。这个孩子他各种的这种性格因素，他的比如说语言基础，他适合做出什么样的一个选择。另外的话就是我们跟张雪峰来说，它的不同之处是什么呢？因为张雪峰的话他纯粹是做咨询的，关于这个择校、专业的一些选择。而我们的话我们是有在北京外国语大学这个平台上，我们是提供一个具体的一些教育产品，招收适合我们项目的学生进来就读。

 

主持人

对，所以就说刚才你提到一个现在特别流行的词儿，叫生涯规划。总的来讲，张雪峰也好，或者其他类似的机构或者个人也好，还有我们，也都是帮助学生做生涯规划。但是我们会更具体到一个产品的提供。其实我们一方面要做咨询，但另外一方面是结合我们自己提供的教育产品，去给大家做出生涯规划上的一些建议，是吧？另外你刚才提到就是我们会有这种国际的选择。

 

嘉宾

对，是的。

 

主持人

这个可能张雪峰更多的选择给大家的建议也都是在国内的高校和专业。也就是说你们主要针对的是完成高中教育阶段的学生，那么高考之后怎么样规划留学之路，这个是不是你们的或者说咱们项目的重点？

 

嘉宾

是的，这个就是关于高考之后如何选择。这是几乎每一个来咨询的这种高考生的家庭共同面临的一个困惑。他们面临的第一个困惑是我到底是在国内上本科好，还是我出国上本科好呢？这是他面临的第一个困惑。

 

主持人

对，就是什么阶段。当然首先这些家庭他要有一个留学之路大概的想法。对于完全不考虑留学之路的，这个目前是不太会进入到我们的学生的范围。

 

嘉宾

其实也不是，我们的来咨询的学生有两类，一类是属于长期规划型的，他一直家里面都有这一个想法。所以像这种家长你沟通起来就比较容易，因为他有很多的相关方面的常识的储备。还有另外一种类型的家长是他是高考之后突然发现孩子的成绩不理想，上不了一个好大学，那怎么办呢？这个时候他才开始想到，要不就是送出国去这条道路，对这种家长的话，他在各方面的储备都没有做好。你就需要给他进行很多的这种各种类型的教育的常识性的普及。

 

主持人

所以就是说在这个高考之后留学之路，留学的具体选择可以是就对于不管是有长期规划还是短期应急性的反应。简单来讲是不是可以比如说是本科出国，还是本科哪怕我稍微降一个档，我没有考到，比如我特别理想的A类的学校，但我可以去B类。那么我接完做完本科教育之后，再到研究生阶段出国。基本会有这样两种留学上的大体的想法或者规划。如果我们想跟学生讲的话，实际上是要跟他分析这种路径之间的差别，或者他各自的优势。

 

嘉宾

对，就这种路径就像您刚刚说的这两个就是常规的一种家长的困惑的一个或者是徘徊的一个点。

 

主持人

本科出国还是研究生？

 

嘉宾

对，我是本科出国还是研究生出国，关于这个其实没有个统一的答案。我们首先的话是说这个家庭要分析你的经济状况。如果你经济状况良好，你又没有考上一个理想的大学的话，我们就建议本科阶段就出国，那你本科研究生都在国外读就可以了。因为你如果读个普通的国内本科教育，这个它是重在过程，不是说你拿一个什么样的毕业证。你如果在一个普通的本科混上四年，那你还不如本科阶段就出去。但如果对于家里面经济条件一般的家庭，我们就建议说你在本科阶段就好好学。怎么着你得把这把英语这些基础学科都学好，然后研究生再出去。这个还是因人而异。

 

主持人

那就是说本科出国总体来讲是有它的独特优势，当然它就会有比较严格的对经济条件的要求。

嘉宾

对，是的。

 

主持人

一般来讲如果大面上说，如果家庭比如说从现在的经济和学费生活成本考虑大概到什么水平的经济上的储备，就可以去考虑本科出国这个路径。

 

嘉宾

其实是关于出国的这个经济储备，我觉得大多数人有个误区，都觉得出国留学是必须是有钱人家的一个特殊的选择。对，但其实这是基于去一些比如说什么欧美这些发达国家。但其实现在如果是出国留学的话，可以说是有钱有有钱的想法，没钱有没钱的想法。因为就国外大学的学费来说，比如说你像什么美国，它可能它的学费最高的能高到五六十万，对吧？对，那一年花费上百万的都是有可能的。那英国的话平均怎么着也得一年花个四十来万，包括澳大利亚、什么新西兰都差不多，加拿大三十来万，是这样。但是也有一些比较便宜的国家，比如东南亚，比如说马来西亚，读个什么马来西亚大学这样的，那一年学费才人民币也就3万块。

 

主持人

马来亚大学可不是什么马来亚，它可是马来西亚的北大。这个我去过。

 

嘉宾

我们有学生去的

 

主持人

因为我当时还去马来亚大学做过visiting，在那儿待了三个月。马来亚大学对马来亚来讲，真的是北大。对马来来说最好的大学的。

 

嘉宾

对，是马来西亚来说最好的大学的。然后另外的话，这种东南亚国家他们也会有一些相对来说门槛稍微低一点的私立性质的大学，他们拿的是第三方文凭。比如说在马来西亚读，但是你拿的是澳大利亚的文凭或者英国的文凭，这样的文凭是承认的，也都是正规的大学，正规的项目，有些学校规模还很大。像这种的话，它学费其实一年也就比说是五六万、四五万的也很多。一年花下来的话不到10万块钱可能也就读完了。所以这个因人而异，包括像我们的一些像日本的项目，一年下来十万出头的那学校也很好啊，像立命馆大学跟我们也有合作。所以这个怎么说，如果是你家里面真的是每年整个的10万以上支出都无法承受的话，可能不适合走这条道路。但凡能承受10万以上的支出的话，其实总有一个学校适合你。

 

主持人

所以我们原来想象的出国留学好像是特别费用昂贵的，这种状况现在已经有所改观了。因为原来出国基本上大家立刻想到的就是去英美。现在实际上范围非常广，相应的也对经济的要求会有更多样，或者甚至门槛更低一些。

 

嘉宾

对，是的，尤其就这两年东南亚那边比较火，那边各方面经济发展等等这些也比较火，相对门槛也比较低。所以一些家里面经济条件一般的孩子会比较愿意选择去，那就是说本科和出国还是有它的独特的优势。

 

嘉宾

是的。

 

主持人

我们知道现在有很多中介在做出国，对吧？那现在你觉得对于一个家庭来讲，他是应该通过像我们的这样高效的项目来走本科的出国之路，还是通过中介？这个又怎么样去选择呢？

 

嘉宾

其实上就是中介和高校项目，它各有优势。现在大家的认识有种误区，一说到留学中介就总是觉得他是骗子，但其实这个是也不对。确实是有一些中介，它为了这种短期的利益，给学生送到一些什么，不正规的一个教育机构去上学，为了获取高额佣金，这个行业里面是确实是存在的。所以这批不良中介，它就是把整个中介行业的就其实抹了黑。但其实更多的这个市场上来说，优势中介比较多。那对于说什么样的孩子适合走什么样的路呢？也是因人而异。我总结一下，就是对于那种语言能力比较强，然后之前有接触过国际课程的教育、综合能力比较强的孩子，对于这种孩子其实不见得非得要走高校项目，可以直接通过留学中介办理出去。

 

主持人

但甚至不通过中介

 

嘉宾

自己申请也可以。

 

主持人

我们很多学校，比如说北京很多高中都有国际部。对那这些国际部的孩子他要么通过中介完成申请，要么自己通过各种文书的准备。

 

嘉宾

就是国际部这种的话，其实上他又是另外一类学生。国际部这种学生呢，他是从小就规划要出。出国的，他跟国际学校是一种类型的学生，学校会有统一的安排的。他跟高考学生不是一类。这种孩子他在高中阶段读的是国际课程，比如说A-level课程、AP课程或者IB课程，他也不能高考。

 

主持人

对，那咱们这个主主要还是主要是高考之后

 

嘉宾

高考之后的学生比较多。当然我们也会有每年会有一批国际学校的孩子会到这来读我们这个高校留学项目，但是相对少，我们还是以高考生为主的。

 

主持人

因为我在想，如果他高考之后没有去理想的学校，通过中介，他能立刻在当年的也就是大概两个月之后就能留学吗？

 

嘉宾

所以这个事情还是对有规划的家庭是没有规划的家庭。我们也遇到很多家庭，家长确实是比较有战略部署。他们会孩子一边去高考，家长会一边就给他在中介什么申请着，然后孩子会提前去考个雅思什么的。如果说高考成绩理想，我就在国内上大学，高考成绩不理想就让孩子去出国。但这种家庭是凤毛麟角，少之又少。大多数家庭都是高考之后突然之间觉得说上不了理想的大学怎么办？才想到出国这条道。对于这种家庭的孩子，其实上首先从孩子本身的能力来说，他不见得适合直接通过中介出去。因为这种孩子一般是应试教育过来的，他的语言能力不够，之前也从来没有接触过国际课程，对于西方教育是一点经验都没有。然后另外的话，这种孩子可能他综合能力上也会有所欠缺。所以如果直接出国去上本科，本身就是有很多的风险存在。还有第二个原因，就是我们其实觉得这种孩子直接出国不太好的原因，是因为他高考、知道分数已经六月份了。你六月份再要申请同一年去国外上大学已经不可能了，时间赶不上了。你最多只能申请哪一年，第二年的去入学，这样的话你等于耽误了一年的时间。那这一年你去干嘛呢？你去读个语言班，还是说你去在家里面待着、去复读什么的。但其实这些，如果是你已经想要走国际这条道路的话，你复读也是没有必要的，耽误时间。所以他其实就等于说是他不论怎么着他都浪费了一年的时间。但是他如果走高校项目的话，他就可以实现这种无缝衔接。你国内的一年，你就可以换国外的一年，而且还省了一年费用，省了一年的时间。你也不用再去外面找中介报雅思班都不需要了。你在高校项目里面一站式全部解决，而且时间上也是跟直接通过中介出去也没有什么浪费。

 

主持人

那你刚才也提到说现在比如说从我们原来总觉得只有英美留学变成了更多区域的选择。那在不同区域的这些选择的目的地，留学的目的地，除了在刚才你说学费或者生活成本的差别之外，它还有各自什么特点？可以让我们有本科就开启留学之路的家长们或者是同学来了解一下。

 

嘉宾

我们把现在留学的这几个主要的国家，我们把它按区域来分，最主要的区域是英联邦国家和北美国家。英联邦国家的话以英国、澳大利亚和新西兰为主，北国家的话是以美国和加拿大为主。咱们先说英联邦国家，英联邦国家它的本科学制一般是三年，但是它对于中国学生，就是中国高考生来说，一般都要增加一年的预科，所以加在一起的总的就变成了四年。英联邦国家的话它教育的就是相对来说规范性比较强，整体质量比较高，对学生的这个学习过程等等要求求的也是比较严谨。

 

主持人

对，是不是有这个宽进严出？

 

嘉宾

对，就是宽进严出。就是你可能拿到一个offer你没有那么困难，但是你其实整体进去了之后，他从你每一天的作业完成情况，大考、小考什么的，你的出勤都会算到你的总成绩里面。然后最后的话，学位还分等级，尤其以英国为典型。英国的学位分成什么一等、一级、二级、三级、二等，一级、二级、三级，分了N多个等级。不同等级的学生呢，他就代表着这个学生在上学期间他的表现和学习能力的一个差异。

 

主持人

那这个等级是不是也直接影响到学生申请读研究生，或者是工作的薪酬。

 

嘉宾

对，是的。比如在英国你就能看到很多招聘启示。他那个招聘启示，比如说就是优质的这种岗位，他不会说是我们只招牛津剑桥的学生，但他会在招聘信上写着我们只招几等几级学位以上的学生。所以你学位等级低一等，可能就进不了一些好的岗位了。

 

主持人

哪怕你不在一个像牛津、剑桥这样学校，但你的等级特别高也是有可能的。但你即便在牛津剑桥，你的成绩特别差也是不行的。

 

发言人

对，然后还有很多学生是他本来本科是上了个名校，那学位等级低，他就只能研究生去上个差的学校。我就认识一个孩子，他本科是帝国理工的，但就是因为学位等级低，最后上研究生去上了一个不太好的研究生，也不知名的学校的研究生。所以整个的英联邦的这套体系，他就要求你哪怕你进了个名校，你也不能懈怠。你如果现在的话，最后哪怕你顶着名校的光环，你最后拿到这个学位可能还赶不上一个普通学校的一个高等级的学位的学生。所以为什么就是你看很多从英联邦回来求职的学生，他们在简历上都会注明他们的学位等级和他们在学习期间的一个绩点。其实有些时候就是说招聘单位对绩点和他的学位等级的看重的程度，可能高于对那个学校的品牌的看重程度。因为英国它整体的一年帮他的教育相对比较均衡，它跟美国不一样，美国是属于说是两极分化比较大，但是英联邦他整体教育是比较均衡的。像英国他的排在前面的这G5的学校整体实力比较强。但它下面的那些可能是不太知名的那学校在QS排行榜上可能排在后面的学校，看上去综合排名不高，但他们可能在某一个区域特别厉害。比如说考文垂大学，它汽车设计这方面就很厉害。比如说赫特福德什么的，它的那个比如服装设计它就很厉害。每一个学校它之所以存在了那么多年的历史，它有它存在的道理。然后这是英联邦国家。

 

主持人

那你刚才英联邦国家是介绍了英国、澳大利亚和新西兰，和英国类似吗？

 

嘉宾

类似。但是澳大利亚和新西兰它就是整个的严谨程度和规范程度，其实我认为他要比英国要略微低一些。但它整个的这套教育体系毕竟是学制是一样，一年预科再加三年，它学制是差不多的。

 

主持人

这一年预科是他本国的学生也要完成还是？

 

嘉宾

不是，就是你但凡读过国际课程的学生，哪怕你是中国人，你也不需要读他这一年的预科。比如说你是中国国际学校毕业的或者这种国际班，你只要学过什么IB、A-level、OSSD这些国际认证的这种课程，你都可以不需要读预科。甚至你如果达到他一定的成绩要求，你都不需要读语言，直接就可给录取了。

 

主持人

但咱们如果有这个项目，就必须得加这一年预科。

 

嘉宾

因为咱们的学生大多数是高考生，高考生没有读过国际课程。你但凡想读这些国家的本科，他就是给你加了一年的预科，这是必须要有的。

 

主持人

这个预科是不会针对于某一个特定的学校，就比如说我读了预科，我可以选择很多学校。

 

嘉宾

是这样，这是个好问题。预科是这样，预科分成两种类型，一种类型是你在国内读预科，一种类型是你出国去读这个学校的预科。你在国内读预科的一个特点是在于，比如说你读我们北外，读我们的预科。你这个预科毕业了之后，它是针对于我们的所有的合作学校都管用。但是根据你不同的预科成绩，把你送到不同的学校，他是这样子的。如果是你读的国外的某一个大学的预科，比如说你去读了昆士兰大学的预科，或者你去读曼大的预科。它那个预科它是针对于昆士兰的。你这个昆士兰的预科毕业了之后，你主要是针对于昆士兰。当然很多同学比如说他昆士兰的预科读了之后，他想换学校也是可以的，但他其主要针对的还是昆士兰。但你在国外读预科就有个风险，就是在于你读完预科之后还有一次考核。所以你如果那次考核考不过，你就很被动。

 

主持人

不是说读完比如说昆士兰的预科，我就自然而然进入对应的学校。

 

嘉宾

那不是的，你一定要通过考核，你通过不了考核的话，你其实也进入不了大一的课程。每个学校它的预科的考核通过，他是还是有一个比例，有个筛选机制的。所以很多孩子他出去了之后，要不他就折在预科上，要不他就折在语言班上。他可能他就出去个几年，他都进入不了主课的学习。所以实际就是说出国留学成功和留学成功归来，它是两回事情。就出去简单。但你在外面，你要把它这一系列的这个课程整个读完，实际上是还是需要下功夫的。

 

主持人

行，这个等会儿等到具体的项目上，我们还可以再聊。那你刚才提到的这个澳大利亚，新西兰跟澳大利亚。

 

嘉宾

新西兰跟澳大利亚很像，但是其实去新西兰的学生相对来说比较少，因为澳大利亚学校选择多，然后国家相对大一些，新西兰学校选择少。大家去新西兰主要就是冲着什么奥克兰大学这样的去，或者去奥塔科学牙医之类的。我们其实每年去新西兰的学生确实挺少的，澳大利亚比较多。因为这两个国家它从录取机制，整个的教学的这种模式，其实很像。

 

主持人

好的，这个因联邦主要以英国、澳大利亚、新西兰为主，到北美就是美加，那加拿大不也是英联邦成员？

 

嘉宾

是这样，就是北因为我是按区域把它送到北美，所以加拿大的这个教育它就很神奇。它是比如说它的学制是四年制，它跟美国一样，本科是四年制。但是它并不是要求中国学生必须读预科，它这个预科并没有做出强制性的要求。但是他在它的教学模式上，它的招生机制上，又很像英联斑。所以它是一个结合了英美机制的一个大学。比如说在录取的时候，美国它一方面看学生的成绩，另外一方面他会看学生的。比如说你的社会活动文文书，然后你参加公益活动的你的竞赛，他看你一个整体的人的录取。但其实加拿大它有一点像英联邦，它其实更多的它是看标化成绩。

 

主持人

那你刚才说加拿大，它这个预科是指你刚才说的它四年制的外面还是包含在这里面的。

 

嘉宾

不包含的。因为加拿大跟美国它的本科一般就是四年制。

 

主持人

那加上预科岂不变成五年？

 

嘉宾

预科并不做强制性的要求，如果是对一些各方面基础条件比较好的孩子，他是不需要读预科的。哪怕你是高考生，你也不需要读预科，可以直接进入主课的学习。但是如果对于一些基础弱的孩子，其实大多数孩子出去之后还是要去读预科的，因为他达不到人家的要求。但是对于申请美国来说，高考生也很难能升到好学校，说句实在话。

 

主持人

在美国就没有预科，你申到就申到就开始读了，申不到就算了。

 

嘉宾

而且美国很多学校它没有语言班，你达到你就去读，达不到你就不能去。所以很多孩子他出去，他为什么先去读语言学校，先去读预科？是因为你没有好的预科成绩，或者你没有你没有预科这段经历，或者没有好的语言。你本身就是一个可能之前各方面教育也背景也一般的孩子的话，你上不了好学校。所以说孩子他会先过去先过渡一下。但其实美国本科本身的录取的话，他是很灵活的。他更看重的是孩子你是不是一个比如说是独特的人，然后是不是将来未来一个有潜力的人。但这一点他跟加拿大就不一样，所以加拿大那就是一个所以很混合的。

 

主持人

那就说刚才是英联邦，然后再加上北美。那其他区域，像你刚才提到马来西亚，他也是英联邦成员。

 

嘉宾

是的，就马来西亚是这样，马来西亚的学校它分为两类，那就是说这个东南亚这个区域是这样，就像马来西亚举个例子，就是说去马来西亚和新加坡的比较多。所以我们就以这两个国家来举例子，像什么泰国现在也有，但是相对像新加坡的话，新加坡的大学分成两类，一类是公立大学，好的优质那些公立大学，什么南洋理工什么的这些。而另外一个，就是一些私立的教育集团或者私立的大学。新加坡的公立大学它是很难进去的，这种优质的这几所很难进去的。所以如果是一个中国高考生想要进入这些学校，大多数其实也不现实，所以他们会去选择读新加坡的私立的。那新加坡私立的话，它跟马西亚一样，它是拿的第三方文凭。比如说你最后你拿的是英国文凭，还是拿的是澳大利亚文凭，这两个国家的比较多，他们一般颁发英国和澳大利亚的第三方文凭。其实再之前，中国只承认马来西亚的第三方文凭，不承认新加坡的。但现在新加坡的人也承认了，他是这样的，这是新加坡的这个现状。所以对于优质孩子来说，他会申请新加坡的那些优质的公立大学去读本科，就成绩好的孩子。但是大多数成绩一般的孩子，他会去申请新加坡的私立教育机构，就获得第三方的文凭，这是新加坡。另外马来西亚跟新加坡其实也是一样的，马来西亚的学校也是分成公立大学和私立教育机构。公立大学它主要是针对于马来西亚本土的学生，很多学校是马来语教学。当然它会提供一些英语类的一些科目，或者一些课程也是有的。但是他其实是以本国学生为主，他招收的外国学生本来名额其实也是偏少的。而且外国学生呢，由于比如说是宗教的原因，语言的原因，他们其实也不太愿意进入公立大学去学习。所以这种国际学生，甚至马来西亚本国的一些华人的学生，他们更愿意去接受私立大学的教育。然后他们私立大学的一般他有一些会发自己的文凭，像HELP University之类的。但大多数他们其实发的也是第三方文凭。

 

主持人

对，这个是东南亚的新马。现在我们刚才你也提到还有去日本的，那日韩这个东北，这个是不是也是一个新的留学趋势？

 

嘉宾

对，其实在前些年去韩国的特别多，因为韩流，小孩子喜欢看什么韩国明星什么的，去韩国的很多，这几年少了。但是日本其实上有些喜欢动漫的孩子，去日本的其实一直也不少。但是去无论是日本、韩国，还是说欧洲的那些小语种国家，什么法国、德国，其实都有一个同样的问题，就是语言问题。就是去这些国家，尤其如果是你去像欧洲这样的小语种国家，如果能进公立大学，你是免学费的。

 

主持人

那日韩也是这样？

 

嘉宾

日韩不免学费，但日韩学费也不高。但前提就是你的语言

 

主持人

它本地的语言，还不是说英语。

 

嘉宾

它会有少量的英语类的项目，但是很少，尤其日本很少英语类的项目，大多数都是日语。那前提你这个就是你的语言怎么过？所以现在这种小语种项目也很多，虽然说我们商学院从来不做小语种项目。就是由于我们认为小语种项目的话，它对学生来说风险太大。你来我确实是可以让你来，跟你说以后你看你可以到这个国家去，那个国家去，费用还低。但是他连英语学了那么多年他都没学好，他就一定能把他什么日语、韩语都能学好吗？

 

主持人

对，或者什么葡萄牙语、西班牙语这些。

 

嘉宾

对，那就很难。所以很多机构，它其实有些机构确实是不太有社会责任。那些机构它就打着大学的旗号招生，把这些学生招来跟学生说，你在国内学个半年或者一年的这个小语种，我再给你送出国去。然后你到语言学校再学半年、一年，然后你就能进入公立大学去免费上学等等。就是这种纯粹其实上上，我觉得是不太负责任的。因为最终实际结果证明，80%甚至更多的孩子，他出国之后过那个语言关都特别费劲。然后最后的话，他认为他读大学省的那些钱全都给了这些语言培训机构。

 

主持人

所以就是说日韩他有语言的问题，当然另外一个区域本来我也想接着问的，就是欧洲的区域。那就说欧洲的，刚才欧洲大陆尤其因为英国也是欧洲，但是欧洲大陆其实跟日韩的情况就比较相近，也是主要有语言的问题。但它的特点就是学费比较低，甚至是免费的公立教育。

 

嘉宾

对，就欧洲跟日韩它的共同点是在于学生去读都面临这个语言困难的问题。很多机构也容易用同样的这种原因对学生或者家长来对他们进行宣传什么的。但是欧洲它有它的独特的地方。比如欧洲的公立大学是免学费的，哪怕国际生也是免学费的。你只需要交一部分注册费就可以了，那个很便宜。

 

主持人

但欧洲的生活成本应该会比日韩高一些。

 

嘉宾

相对是要高一些，但是它也要分国家，比如说你在东欧这些国家，它就相对会低一些。到了西欧国家、北欧国家，尤其北欧国家就会相对高一些。

 

主持人

对，跟它的经济发展水平相关。

 

嘉宾

对，在欧洲它还有一个什么特点呢？它公立大学免学费，它主要是针对于它本国的国民。他每年在公立大学它确实也招收一部分从外国学生。但是公立大学在学术上是很认真的，他们是非常严谨的。所以很多学生他去了之后，哪怕他语言关过了，他进入了这个高等教育阶段，但他随时有可能毕业不了被退学。因为他们很严谨。

 

主持人

对，就是说你必须得做好，要投入特别多的精力。

 

嘉宾

就是我给你免这个学费，不是说让你来混日子混文凭的，不是的，那是实打实的，真的是它的那个严谨程度，可能是甚至你拿这个毕业证的难的程度可能是要高于英国的。

 

主持人

好的，也就是说不同区域确实有它除了学费方面其他的特点。对于我们的选择就要考虑到这些特点综合之后你是不是适合。

 

嘉宾

对我再补充一下，就是关于欧洲。其实欧洲的话它也有一些英语类的一些项目，大多数是小语种，也有一些英语类的。比如说我们就跟法国的那些高等商学院合作一些这种1+3、2+2的项目。像那种的话，它就属于说是那种比如说精英商学院，它是私立性质，也就是在欧洲它的公立学校普遍都是本国的语种。但是它的私立学校的话，其实上有很多很好的英语类的这种教学的项目。

 

主持人

所以刚才你就已经提到了，说我们跟国外的这些学校有合作，那也就聚焦到高校的项目。因为咱们这种合作显然也属于高校的项目。因为你做我们的项目肯定知己知彼，肯定对国内整体的高校项目的情况有一些了解，能给我们一些基本的你的观察，然后让我们又怎么知道能够去选择优质的项目。在这方面因为你都做了十多年这个主任，应该是对全国的情况都有一个总体的了解。

 

嘉宾

对，这是个好问题。同时的话这个问题也是但凡要选择高校项目的，所有的家长和学生都很关注的问题，就是我们如何选择这种优质的高校项目。因为现在就做那个留学项目的高校很多很多，那么多的高校大家都说自己好，那到底谁是真的好，谁是假的好？这个问题现在很突出，是家长选择的一个重点和难点。其实上因为我毕竟在这个行业里面那么多年了，前后加在一起也快将近小二十年了。关于这个问题其实上就是在选择的时候，家长首先要注意大的一个背景是什么呢？就是高校留学项目大概有90%甚至更多的项目是属于机构合作的性质，我们在底下就把它用一句话来称呼，就把它称为挂羊头卖狗肉的项目。就是他打着高校的旗号，但其实真正本身做项目的是机构。

 

主持人

那这个机构跟你刚才提到的中介是一回事吗？

 

嘉宾

他可能是个中介，他也可能是个培训机构，甚至他就是可能是个皮包公司，一切皆有可能。他只要能找到这个高校的关系，然后跟高校的某一个单位，或者某一个机构，或者高校的某一个下面的一个校办企业签个协议，他就能做个高校项目了。因为高校的那个机构分为两种，一种是属于在大学法人单位下的这些单位，比如说某某学院这种类型的。还有一种属于大学自己一些独立法人单位，他们一样可以使用大学的这个品牌。比如说你说的独立学院或者是学校的校办企业，他们一样拥有大学这个品牌，他们一样可以对外开展合作。然后这种各种各样的机构，它就会跟这些大学的这些独立的这种机构来进行合作签约做项目。然后对外都是宣称某某某大学的什么什么项目，家长是不知道的，家长就来读了。读了之后其实可能他直到毕业他都不知道管他的、教他的人其实是一群公司的人，不是大学的，跟大学本身是没有关系的。但他只是可能就是这个公司跟这个大学的某个机构有了一个协议而已。现在中国市场上90%甚至更多的项目是这种类型的项目。

 

主持人

那对于家长来讲，他怎么能够有没有简单的方法可以识别？

 

嘉宾

我觉得其实这个其实说到底也很简单。第一个就是识别的方式，就是他在网上筛选或者是搜索相关信息的时候，先避开了一些铺天盖地做广告的项目。因为真正高校的项目，它是高校，是事业单位。但凡事业单位，尤其这些年财务管控是很严格的，你根本不可能拿出那些巨额的资金去投广告，这是不可能的。所以但凡铺天盖地做广告的，一般来说都是企业，都是公司，它才有那么多的钱，那么灵活的机制，我想在哪做广告就在哪做广告，那种项目避开。第二就是在网上寻找这种项目的时候，尽量是上大学的官网上去找。一般来说只要是个官方项目，一定会上大学官网。当然就是上了大学官网的项目不见得是纯官方项目，但它的官方性会略微会稍微强一些。

 

主持人

那也就是说这个官方性还有好几种等级。因为我们刚才说比如说是机构办的，还不是机构办的，这是个简单的两分。那根据你刚才说的这个官方的性质，可能还有不同的级别。

 

嘉宾

对，比如说是这个项目，像有些项目它是从每一个项目环节他都是官方在做。比如说我们的项目，从招生到培养到后期把学生输送出去，整个这个都是官方在做。还有一些项目，比如说项目是我学校的项目，但是运营的团队不是我学校的团队，等于我把它外包出去，因为我没有运营团队，我觉得运营的很费劲。我们周围有很多这样项目，所以你看上去它是官方项目，但是做项目的不是官方的团队。

 

主持人

那这种算不算你刚才提到的算机构合作？

 

嘉宾

半官方项目吧，它也是机构合作，但是项目本身是大学立的项。还有一种纯的这种是最多的，就是大学也没立项，它就跟大学这个下属的一个什么单位签约合作的，这是最多的。

 

主持人

那这个是就从属性上来讲是合法的吗？

 

嘉宾

那是合法的，那你大学你有校办企业，大学有下级学院，就是独立法人学院。那像这种的话，它也有对外合作的资格。

 

主持人

因为我知道咱们所有的项目，比如说都得有大学的这个认证或者说是备忘。

 

嘉宾

因为我们不是独立法人，我们就是说是你拿着我们的国际商学院的章去盖个合同，就是没有法律效力的。所以我们每一个协议，每一分钱都要通过大学。在这个过程当中的话，大学它就会有层层的筛选，它有很严格的一些把控，这个项目它的安全性、稳定性就会比较高。但是大多数项目它是没有的。

 

主持人

或者说从这个资金的渠道来讲，如果来我们项目的同学，他的钱是直接交到大学的

 

嘉宾

对，是的

 

主持人

但是那些项目他应该不会直接进入相应大学。

 

嘉宾

其实现在也不一定了，因为大多数从官方项目的话，他是交到大学。但是现在有些项目他为了凸显自己，把自己的伪装成为一个纯官方项目，他也会想方设法把它交到大学。因为大学现在也缺钱，所以大学他就会觉得，反正你给我交钱，我就扣你一笔管理费之类的。所以现在光是靠交学费，这个也不是特别能看得出来。前些年确实是您说的这个样子，但这几年我确实我认识一些项目，原来是自己交到自己的一个什么机构什么的，现在他为了好招生，他也会想方设法交到大学。

 

主持人

话说回来，机构办的就一定不是优质的吗？机构是不是也有特别良心的？

 

嘉宾

是这样，就是说教育和教学，就是你要衡量他这个好或者不好，一个是看短期，一个是看长期。短期的话就是比如说看你的这个教学质量，学生去的这个机构，出去的这个学校还是不好等等这些。还有一个的话就是因为学生他把整个这个学习阶段学完，他是至少四年的时间，甚至更长的时间。在这个过程当中，他随时他是可能会需要回来找你，比如说各种各样的协助或者支持的。那你如果找的机构，现在这种机构办学，这种平均寿命可能都不到五年，他办几年他就人就走了。比如你将来你这读完了，你出国，你需要回过头来让他给你协助干个什么，或者弄个什么。

 

主持人

出个成绩单了。

 

嘉宾

对，你就找不着人了。然后另外的话就是机构办学的话，他是短粒的。因为他可能他到跟这个学校签约，他觉得就是比较难得可贵的机会，所以他就先能赚一笔是一笔，能招一是一个。他在这个过程当中会给很多学生和家长会有很多不真实的承诺。而学生等你出去了之后才发现，但其实上已经为时晚矣。所以不管怎么样，还有一点就是但凡学生和家长你想读这种高校项目，那肯定是看中的不仅仅是这个牌子，而是说这个牌子之下学生们所能享受到的这些各种各样的待遇。比如说是上课师资团队、图书馆，学生在里面的学习感受，体育设施，然后能不能像个普通的大学生一样，在这个大学里面生活等等。但是这些的话，你只有一个正儿八经统招学院你才能做得到。意思就是说让学生像统招生一样的生活。但那些机构办学，他连统招生都没有，又谈何跟统招生一样的待遇，这不可能的。

 

主持人

那好，就说首先要想选出优质项目，就要识别出90%的可能是非正规的大学或者学院办的。那剩下这个10%还有优劣之分吗？

 

嘉宾

首先是在于你要怎么样识别出这10%，我刚刚可能没有太说完，其实上在大学里面把这种项目里罗列开来一看，你就会发现两种类型。一种类型会说明白自己是哪个学院办的，一种类型他就稀里糊涂给自己起个名字。比如说说我叫某某某国际项、某某某大学国际项目，某某某大学的留学国际部，某某某大学的留学预科部什么，或者给他弄个什么特别高大上的跟大学有关的。

 

主持人

远见什么项目，或者是好未来项目。

 

嘉宾

但凡这种他不说明白他办学主体具体是哪个学院的，这种项目它一般可能不是正规的统招学院的项目。

 

主持人

但是他也是机构，他也是非机构？

 

嘉宾

不一定，它可以是机构，但它一定不是统招学院。

 

主持人

那就是说你刚才机构90%，也就说非机构是10%。但是在非机里头还有一类是就是具体的一个统招学院在办。它虽然拿到了大学的这个身份认定，或者是它的专门的文件，但是实际上它不是由某个大学里头的学院在办，而是一个单独的机构。

 

嘉宾

对，就是他也是属于大学，但是他是大学的一个非统招学院。

 

主持人

就专门做这个项目的

 

嘉宾

专门做这个项目或者是他比如他做的是网络教育、成人教育、培训教育这种类型。

 

 

主持人

然后再做一个这个。

 

发言人

对，因为但凡这种学院有个特点是在于他们有专门的师资团队。因为在大学你也知道，只有统招学院才会配专业的师资团队，非统招学院是不给你配的。所以他的师资来源什么的的话，他其实可能就是以兼职为主。那兼职师资的这种他的这种工作积极性，他的这种专业能力跟专职考核激励，他是有很大的差异、差距的。所以其实学生跟家长在选择的时候很简单，你就是一定要问清楚办这个项目的主体是谁。然后但凡他不告诉你，或者他含糊其辞地告诉你，或者他告诉你的那个办学的那个学院不是统招学院的话，我觉得都不是最好的选择。就是你要问清楚，一定是统招学院的项目才读。这样的话对于你入学之后，你在学校里面的学习感受，师资力量，还有就是他的项目的正规程度，它会更有保障。

 

主持人

一方面是他跟你说我是怎么样，那也许他就为了吸引你来就说我是怎么样。那从学生端、家长端我怎么样去double check，去confirm说你说的这个是对的，这个有什么简单的方法？

 

嘉宾

因为如果是真的是一个统招学院的项目的话，它一定会放在统招学院的官网上的。你就上这个学院的官网上去看就行了。如果说他有，那他说的就真的。如果连有都没有，他就是纯粹就是瞎说。

 

主持人

所以其实说白了就非常简单，一个是看他能不能提供这些基本信息。另外我们只要通过官网查询，就可以很简单地直接验证对这个信息的真伪性。

 

嘉宾

对，因为现在其实就是教育部相关方面的管控也比较严。如果你这个统招学院，你这个项目你没有，是别的公司在做，然后就挂在你的网上，打着你的旗号在做的话，你其实要为他承担很多的这种风险的。

 

主持人

所以就是一个学院如果他真的没有做，他也不会。

 

嘉宾

他没那么大的胆，他真有那么大的胆的话，只能说他是个另类。一般情况下他没那么大的胆。

 

主持人

我们还是有严格的监管的。

 

嘉宾

对对对

 

主持人

好，那这样的话我想我们的项目肯定是属于非机构类的，而且正规的统招学院在办的那我们就开始介绍一下咱们学院的国际项目。刚才你提到比如说像预科，这个是不是跟我们的1+3更相关？咱们的项目是不是首先有1+3、2+2这样两个基本的大类。

 

嘉宾

对，就是我们的项目如果是按照学生的学习模式来说，我主要分成两大类。一类是1+3，一类是2+2。这两类一加3如果是对英联邦国家来说的话，它第一年是预科。大一、大二、大三是出国去上，因为我刚刚说了英联邦国家本科是三年制。如果说他不在北外上这一年预科，他直接出国也得上这一年预科

 

主持人

就是这一年在哪都得上。

 

嘉宾

对，但是他在北外上这一年预科的好处是在于你的预科，可以说他顺利完成的这种概率会更高，你的风险会更小。当然你的分数可能高低不一样，我们会根据你的不同的成绩给你送到不同的学校去。你就把我们的这种1+3项目就想成我们是一个我们那些各个合作大学的一个共有的预科部，通过这个预科部，根据你不同的成绩，根据我们跟不同的大学的协议，把你送到不同的大学。

 

主持人

那这个共有的预科部他上的课都是一样的吗？

 

嘉宾

是这样，就是预科它的性质是什么呢？预科的性质是在于你没有学分，他是要看你就是有没有接受过这种大学教育。它对预科的这个一般来说，对具体哪些科目，但凡预科要求不会说特别高。但比如说你想申请商科的话，你最好有几门商科的科目。如果你想申请那个，比如说是计算机或者是人工智能方面的话，你要有点相关理工方面的这么一个基础。但是它并不会说严格的说你一定要上这几门课。预科他对课程的具体的设置相对要求是比较宽泛的，它看的是类别，不看具体的科目。

 

主持人

也就是说如果比如说我作为一个有本科留学，开启留学之路的家庭，如果他首先选，我是要到1+3还是到2+2，他要先做这个选择是吗？如果我选择1加3，也就是说实际上我选择了去英联邦的国家，未来开启我的留学之路。然后这个1加3中的这个1就是我在北外要做的预科学习。

 

嘉宾

不全面。因为我们1+3的话不仅针对英联邦国家，也针对北美国家。我们有些学生会选择去英联邦，有些学生也会选择去美国或者加拿大。他去加拿大的话就分成两种类型。在国内读完一年之后，有些同学选择出去读四年，有些同学选择出去读三年。如果是他去的是我们的合作大学的话，一般都是出去读三年。所以他在国内这一年本来是预科，其实上就变成了大一。但是有些同学他如果去的是我们非合作大学，尤其像美国的话，他们就很灵活，他就不见得能认证他一年的学分，可能会认证他一门、两门或者是不认证。这样的话我们就把它默认为1+4。你在国内的这一年就变成了有点类似于培训性质，培训语言什么的，培训加预科性质也算，但它不是必须的。但你根据这个你又申请了国外的本科。但有些同学幸运，他哪怕去的是非合作大学，他也有可能会认证一年的学分。这不一定。因为美国的录取率它是一门玄学，就是他没有一个统一的标准，就只能说是根据个案具体地去分析和应对。

 

主持人

那你觉得什么样的家长适合给学生选择1+3这种类型呢？

 

嘉宾

其实就是我们前些年1+3和2+2在录取的时候是不区分的。学生都是在北外读完一年，一年之后你再选择是1+3还是2+2。1+3的学生就选择出国读大一，2+2的学生就选择在北外读大一，读完大一出国去读大二，是这样。但是其实从去年开始我们做了一定的区分。我们把学生根据他的入学成绩以及他开学之后分班的考试成绩，把它分成两类。一类同学是你可以1+3和2+2你任意选，就成绩好的那一类，还有成绩一般的孩子，只允许他读2+2，不允许他读1+3。因为那一类孩子我们经过这么多年的经验就发现，你直接把他送出去读1+3，他读的很费劲。因为他基础不太扎实，所以这种孩子我们就希望你读2+2项目。因为2+2项目是属于在国内读两年，一年是预科，一年是大一，出国是从大二开始上。这种类型的孩子他是带着1/3的学分出去的。所以这种孩子他本来基础差，在北外读两年。一方面的话可以把你的整个的基础搞得更扎实一些，让整个人的身心各方面也成长的更成熟一些。还有一个最关键的原因是让他在国内先完成1/3的学生带出去。

 

主持人

因为2+2就这样，正好从刚才对1+3的介绍过渡到对2+2的介绍。那2+2他是不是一定得跟我们的合作院校展开？

 

嘉宾

对，就是他这种2+2项目的话，他在合作的时候他很费劲儿。因为首先的话在全国范围内，不是说是所有的大学，你都有做2+2项目的资格。你必须要成为中国教育部留学服务中心的留学人员培训基地，你才具备这种资格。今年这个培训基地全国好像是有16家，我记得是好像16家高校，它每年都有变化，我记得是16家。然后这16家高校才具备做这种2+2项目的资格，

 

主持人

实际上是非常少对吧？

 

嘉宾

非常少。然后这16家你在做2+2的时候，也不是说你想做就做。比如说你想跟某个国家的某个大学合作，那这个大学它首先需要跟北外签约，再其次它也需要跟中国教育部留学服务中心签约。就是在三方都签完协议之后，这个项目才能立项、才能做。但是我们在签约之前，比如说我们要跟某个大学做这种2+2，我们要经过大概长达两年的洽谈。这个洽谈就是需要我们把我们的课程描述具体到这门课，它的课程大纲是什么样的？上课的老师是什么样的？教材安排、考核等等，特别具体的提交给对方大学。

 

主持人

我记得我当时也有对作为英国的教育，就相当于我们的教委，他们有一个团队过来让我们每一个可能会承担课程的老师去做汇报，然后他们再来给你做一些问答之类的。最后他通过说OK你这个课可以算进来才行，我记得有一个相当于认证的过程。

 

嘉宾

对，是的。所以我们要谈一个加项目的话，就要对方认证这个课程。对方认证了之后才能给你这个学分，是这样的。所以这种2+2的这种项目的话，学生读起来就是相对安全性比较高。因为你一个机构是做不了2+2的。你做2+2，第一你学历能不能认证？第二是也签不了这个约。当然也有很多假2+2，假2+2他骗学生说学历能认证，其实回来了之后不认证也有这种项目的存在。

 

主持人

那我在想，就是说2+2里头，你第一年就是头一个2，实际上有一年是预科，然后第二年才是真正的大一对吧？那么从这个预科到大一，咱们是所有的学生都能自然地进入到下一个阶段吗？没有一个考核筛选的。

 

嘉宾

就他在北外学习期间，预科和大一对我们来说它是一个一体化的东西。我们因为在预科阶段，就给学生已经上了很多大一的课了。我们为什么这么安排呢？如果说我们把国外给我们的1/3的学分全都安排在大一这一年的话，大一这一年的学习压力会很大，科目会很多。他要去考雅思，还需要学英语。所以我们就会把一部分学分课程放在预科阶段来进行学习。然后他如果是出国读1+3，那这几门课只当做预科来处理，没有学分。如果他读2+2，这几门课就是有学分了。

 

主持人

那他也不用第二年出国，而是在咱们这儿。

 

嘉宾

对，就在我们这地方读。也就你在北外多读一年，你在也就是第一年上的那些课，他就变成学分课了。你如果在北外只读一年，你在第一年上的那些课，它就预科课，它就不是学分课。因为他这个是学制原因所导致的，不是说你没有上过。所以我们的很多1+3的学生，比如说他在北外就上过什么经济学原理、管理学原理了。但是他读1+#的学生，他出国之后还需要再读一遍，因为他不算学分。但如果是2+2的学生，你上过的什么什么经济学原理、管理学原理、概率与数理统计什么的等等。这些出国了之后就不用再学了，是算学分的。

 

主持人

而且你后面你只用再接着学两年

 

嘉宾

对，再学两年。而且如果是你是学管理类的话，你会发现你后面上的课比前面上的课简单。所以就等于你把整个商科最难的课都在北外上完了。你出去了之后，你的那些课程，比如说你学的是市场营销什么的话，会比你在国内学统计什么的要容易一些。

 

主持人

咱们现在2+2实际上在合作上要求是更高的。现在我们这个池子里头，在2+2的范畴里头的合作高校大概有多少呢？

 

嘉宾

我们所有的2+2的学校加在一起，就是所有签过约的可能都已经超过50所了。但其实上就是我们前些年签了很多学校，慢慢地我们合作资源的越来越多。有些学校现在没有学生去了，比如说之前那个Staffordshire大学一直有协议，但是已经N年没有学生去过了。

 

主持人

这是我早期在访问学习的时候，在咱们最开始开展跟英国的合作的时候，我就去这个Staffordshire，去了解他们的教学模式、去学习等等。我这次假期去英国旅行的时候，还在坐火车路过这个城市。因为他所在的城市叫Stoke-on-Trent，我在火车上还看到了这个地名，特别熟悉。但是现在它仍然在我们的这个池子里，但是已经没有学生。

 

嘉宾

对，我们甚至都已经不把它写的招生简章了。因为我们现在合作资源越来越多，学生的选择越来越好，排名往后点的他都已经不愿意去选择了。所以现在我们就是很多签了协议的学校，其实都是协议摆在那地方，但是没有学生去。

主持人

那这五十多个学校大概在地域上有什么分布？

 

嘉宾

就是以英国和澳大利亚偏多，但是也有比如说像新西兰什么奥塔哥大学之类的，然后还有加拿大的，去美国的都有。但是去加拿大和美国，我们一般不把它做成2+2，我们是一般把它做成1+3，也带学分。你在国内读完一年出去读三年是这样的。因为它那边不需要预科。我们现在甚至还包括有像什么马来西亚的，马来诺丁汉这些我们的阅读在逐渐地在增加这种学分的这种项目，但是主要还是以英澳为主。

 

主持人

跟我们有合作协议的，其实它主要是服务于咱们的2+2项目。然后1+3项目就不需要基于我们跟国外高校的合作了？

 

嘉宾

也不是。我们的这个项目严格来说，我们按1+3和2+2项目来区分，它是便于家长和学生的理解。但其实我们学院的项目最好的区分方式，把它按课程体系来进行区分。我们有几大课程体系，第一大主流的课程体系就是我们把它称为国商自主的课程体系或者IBS课程体系。这个课程体系是我们从项目成立支出，2001年使用到现在，就是我们自己研发的，可以1+3也可以2+2的。对于这个课程体系来说，2+2的项目你是必须是要有合作大学签约的。没有合作大学签约，这个项目是做不了的。对于1+3的项目，我们大多数是要签约的。1+3大多数我们是有协议的。但是有少数的没有协议，但他跟我们有合作确认过的那个确认函，就是因为1+3项目其实上没有协议，学生一样可以去。所以我们就是说一种是写着招生简章的学校，第一种类型是有协议的，第二种类型可能没有协议，但是有对方给过我们的确认函、合作确认函，也算是一种合作的认可。当然就是说是我们很多学生，他最后他去的不是我们的这种合作学校，他去的是非合作学校，其实也可以一样地放开的给他申请。只是说是他在申请的时候，我们的合作学校的话，他会有协议的一个保障。根据我们的合作的这个途径来录取，根据我们协议上的标准来录取。如果非合学校的话，像英国我们一般是走UCAS系统来申请了。那样的话就等于把你放到那个大池子里面，看别人录不录取你了。

 

主持人

那也就说这样，如果我们在1+3中有合作，那我们通过这一年再申请成功的概率就会比没有合作的要高吗？

 

嘉宾

可以这么说。

 

主持人

或者说跟其他在市场上，比如说有这一年预科在申请，比如说A学校，我们跟A有合作，那么我们申请会比另外一个其他地方的学生去申请这个A要容易一些。

 

嘉宾

一方面的话他就是也因学校而异，比如他跟我们的签约条件是跟他放到市场上的条件是一样的，那就难度一样。但有些他跟我们的签约条件可能会略微会低于市场的一个要求，那就是我们的优先录取。但这都不是最主要的，最主要也是对于一些好的学校来说。如果是我们的1+3项目的话，是属于说但凡我们的学生你达到了它的标准，它是必须录取你的。这是我们的协议约束，它是必须要录取的，它不能违约，他不用再选。但是如果是你是市场通过中介去申请的学生，他会根据今年的这个情况采取水满船高的这个原则，他不一定录取你。比如说像申请昆士兰大学，我们的学生雅思5.5分，达到了比如说平均分75分，那你就必须要录取他去读2+2，我们是协议有约定的。但是市场上的学生，我今年昆士兰招的学生比较多，那你也许给了雅思6.5分，他都不一定会录取的。

 

主持人

那我就有一个，比如说我从学生家长的角度来讲，我会说你们在给学生上课，后面给分的时候会不会故意放水，把这个分数给的尽量漂亮一点。

 

嘉宾

这就是我们这个项目最大的一个特点在于什么呢？我们项目之所以是做到了也算是全国的标杆性的一个项目，最关键的一个原因就是在于我们成绩管理非常严格。我们一般来说哪怕你这个孩子，你是校领导推荐来的，我们也不会给你放一分的水，多少分就是多少分。因为你只有这样，你才能让项目形成一个良性循环。所以每年一到那个申请季，好多孩子去找什么教学办，找老师说，老师你能不能给我加0.5分，我就能上那个那个大学了。但是我们一律不加的，该多少分就是多少分。所以这样的话，它也是我们这个项目在国际上现在各个高校对我们认可度越来越高主要的一个原因，就我们成绩管理严格。

 

主持人

另外刚才你提到比如说像教学办、还有什么学生办，这个其实也都归到咱们统招学院。就本身咱们这个学院的各个部门去做，而不是说专门拉一批人，有一个专门的办公室去做这些国际班学生的管理，它都纳入到并行到我们本身的各项工作中。

 

嘉宾

对，这是我们这个项目最大的一个亮点，一个优势。也算是因为大多数做项目的，哪怕一些统招学院做项目，他们都会专门弄一批人来做这个项目。但是其实咱们学院不是，我们是属于说是把整个留学项目的管理跟统招生或者来华留学生、硕士、博士全都是融为一体的。学生管理工作是由学生办负责，教学管理工作是教学办负责，学生出国留学这些手续是由国际办负责。它是这样子的。这样的话其实让学生他在比如说有什么好的学生活动，学生办那边就统一就通知了。我不管你是统招生也好，留学项目的学生也好，反正都是我国际商学院的学生，大家都可以公平地去参加报名，全都是一样的。对，所以我觉得在全国来说，就能做到这一点的项目其实少之又少。

 

主持人

对我想这个也确实体现了我们的优势，而且也是感觉在凭良心办学办教育。

 

嘉宾

对，而且的话在这个过程当中，不会由于说因为他成绩不好，就有歧视性的待遇，不会的。

 

发言人

对对对，之前可能我都没跟你这个主任讲，还有一个外面的也有一定地位的人还跟我说，有一个学生要被你们的开除了，能不能说说情什么的。后来我跟你们的这个具体教学、学生管理的了解了一下，说那个学生确实违反了我们在教学管理中的规定。所以该开除该干嘛，说好多人都求过情。

 

嘉宾

对，我们我们每年开除的学生，每个学期得有些时候得十多个。就是你一旦是违反了我们的教学管理规定，那我们就该开除就开除，是毫不手软的，所以我们就是因为管的严，成绩管控严，纪律管控严，毫不手软，所以保证了项目的一个质量和学生就读的感受。

 

主持人

而且这个对真正想把它作为一个教育阶段中的安排的家庭来讲是公平的对。因为我想就算是我当时高考成绩没有达到理想的，但是我选择你这我也是要认认真真地去经历我的高等教育阶段，对吧？也不是说我花了钱，你就必须得给我个学位。我们不是在卖这个的，而是你自己在挣这个学位。

 

嘉宾

实际上所以就是在很早之前，牛院长就说一句话，他说我们的这个项目是个教育项目，不是一个留学中介或者培训项目。我们说到底是以育人为基础。因为毕竟是个教育机构，不是个培训机构。也就是因为这个原因，所以我们也是希望学生在北外是全方位的成长。

 

主持人

那刚才说回来，你这个1+3、 2+2，那2+2中不是在一年之后就相当于进入大一吗？那这个什么申请文书什么这些的，跟1+3那个地方要做的是一样的吗？

 

嘉宾

略微会有一些不一样的地方。比如说1+3，你如果上的是我们合作大学什么的话，可能就是跟2+2区别不太大。那你如果上的非合作大学的话，它所提供的资料，它申请的时间都跟2+2不太一样。2+2的话，你可以比如说今年的6、7月份申请，这都来得及，然后九月份就上了。对，因为他申请的它都是对方合作学院直接去申请。

 

主持人

而且他大一，他接下来还是在咱们这读。

 

嘉宾

对对对，是的，是的，他大一读完之后，再申请的时候就很简单。

 

主持人

2+2大一读完还要再申请吗？

 

嘉宾

就是他也需要有一个申请的一个过程，因为你要拿着北外的成绩去申请，你得达到了才会录取你。比如说我们有50个2+2的合作学校摆在这，每一个合作学校它对我在北外期间的成绩要求不一样。

 

主持人

也就是说我开始进入到2+2，尤其是进入到我在国内的第二个1年的时候。我还不知道我去的是哪个大学。

 

嘉宾

不知道。

 

主持人

虽然你已经读大一了，但是你不知道是哪个大学。

 

嘉宾

对，不知道。

 

主持人

那有没有提前就锁定的？咱们有这样的吗，比如说这个班就是给昆士兰大学。

 

嘉宾

没有，我们不做这个。很多大学他会这么搞，比如说是昆士兰大学，毕竟是名牌大学。比如我做个昆士兰这个班或者什么样的。当时我们是因为觉得首先学生他在学习的过程，他是个动态的过程，他学习可能会有提升，也可能会有下降。比如说我做个昆士兰班，其实本质上我就是用昆士兰的这个品牌来宣传而已。其实真正实质上如果他达不到昆士兰的要求，你也不能强行给他送出去。所以我们的话因为毕竟是，项目现在它已经是很优质的这种标杆性的项目。我们不用采取这些虚头巴脑的这种宣传的东西，我们就实打实的2+2就是2+2，最后根据你的不同的成绩去到不同的学校。我们不需要用别的大学来替我们来背书，或者是来做这个宣传。

 

主持人

那你就是国内的第二年，相当于国外的第一年、大一。他这个申请是在大一的行进过程中进行，然后大一结束的时候知道我去哪个学校、录取没录取，还是在预科结束的。

 

嘉宾

是大一之后，他是要根据你在北外期间的所有的专业课的平均成绩去申请，所以你得期末考完之后你才知道。

 

主持人

那岂不是等于等到春季学期的期末考完，然后才再去申请。这时间来得及吗？

 

嘉宾

不是，像我们2+2的学生的话，经常就到六月份才申请的。

 

主持人

然后九月份就可以出去了。

 

嘉宾

九月份就可以出去，我们这个很快的。

 

主持人

那你各方面比如说签证什么这些，都能够在这个时间里头完成吗？

 

嘉宾

能完成。因为2+2是去澳大利亚的学生，他是春季入学。对我们来说是春季入学，对他们是秋季。去英国的学生的话一般要到9月份什么的。当然有些学生他也会提前，比如说是拿个Conditional Offer之类的，但是他也会对你北外的成绩有个要求，你也得拿到你的期末考成绩之后，才会把它换成那个Unconditional Offer。

 

主持人发言人

那1+3的话就是在我们这的这一年，就预科的时候，快到结束的时候，就要开启这个申请。

 

嘉宾

对，1+3的学生大多数的话在寒假期间，在北外等于是读了几个月，寒假期间就要就得开启申请。但凡寒假之后拿到的offer，大多数其实上就Conditional Offer。因为你的成绩没读完，你先拿到一个Conditional Offer之后，你再根据你下学期的成绩又再换成Unconditional Offer。

 

主持人

刚才咱们说咱们是办教育，就是上课，有什么课程体系？刚才你提到第一类就是IBS，咱们自己的课程体系也在二十多年前，2001年开始建设。那除了这个课程体系还有什么课程？

 

嘉宾

我们另外的课程体系都是从外方引进的。比如说我们从英国北方大学联盟引进的EAP课程体系，还有从英国伦敦大学集团引进的IFP课程体系，还有从加拿大引进的OSSD课程体系，这三个属于引进的课程体系。这种引进的课程体系它有一个特点，就是它在读的时候是整个的它不仅是在北外的监控管理之下，它整个成绩，同时是在外方的整个的管理之下。对每学生每一天的大考小考作业完成情况什么的，他都会有一个整体的一个管理的一个机制。大部分他们都会有自己的平台。像OSSD的话，学生每天的各种作业要上传，对方会根据他上传这个作业给他一个评分。然后包括像EAP的话，它会有大论文、小论文，有小组作业，这些作业都要发到英国去。那英国的老师阅卷，英国那边看你老师阅卷的公不公平等等，还会给你可能会对分数进行调整。像IFP的话，它不仅要考雅思，还需要每年到英国文化交流中心要去参加他们的一个大考。反正他就是运用的是对应的国家那一套来进行学习和考核。但是不管怎么考核的话，他们就是比较注重学生的平时的这种日常表现和日常的学习能力这些等等，这一些就不光是看成绩了。

 

主持人

也就是说学生如果我现在就选择认定咱们这儿的国际项目了，那么我要不要在入学的时候就决定我是走1+3还是2+2。

 

嘉宾

是这样，就是对于IBS课程体系来说，我们现在是属于1+3的你可以走2+2，2+2的你不能走1+3，因为2+2就属于我们开学的时候就认定你这个孩子基础比较弱，你一年总是有风险的，所以就会让他读2+2，读完再走。那1+3的话。那这样你你本来已经达到这个基础，你只想在北外多待一年，那你可以没问题。然后对于EAP体系来说，EAP我们也是又有1+3又有2+2。但是我们在到第一年的时候，我们并不分。因为但凡能进EAP的人都是雅思5.5分以上的人，基础还不错。读1+3或者2+2只是学生自己的选择了。所以这种孩子的话，我们一年之后再让你选择。但是就我们这些年的经验来说，EAP体系的学生大多数是1+3走，2+2的很少。因为他一旦1+3他能申请到很好的学校，他就觉得他没有必要再读一年。因为这批孩子本来基础就相对很多一些。IFP和OSSD的话，他就只能1+3，他不能2+2，所以不存在选择的问题。

 

主持人

但我感觉如果还考虑到刚开始提到的经济因素，那2+2不是在经济上更合算一些吗？

 

嘉宾

对，现在所以这两年其实我们读2+2的学生在增加，甚至是有学生说能不能3+1或4+0，他们想在国内读的时间长一些，我说那个的话可能他就是另外一种类型的项目，他就不是这种类型的了。

 

主持人

但就是1+3他的想象空间会大一点。如果你特别好的话，甚至牛津、剑桥都不是没有可能。

 

嘉宾

对，是的。像我们今年有学生就已经收到了什么牛津、剑桥的面试等等这些。我们已经拿到什么UCL的这这种G5的录取什么的。对，所以我们1+3的学生，他可以放开地选。你既可以选择北外的合作学校，也可以选择非合作学校。所以一般成绩好的会就优先选择1+3。

 

主持人

如果一年的费用的话，可能对大多数家庭问题也不是很大。

 

嘉宾

对，是的。而且这些年主要是我们录取标准也在节节提升，所以我们的学生的质量越来越好。所以现在的话就是走1+3的也在一年一年地在增加。由于他成绩好了，我们前些年可能比如说高考7、80分能考到我们项目上来，现在能考到我们项目上来的，可能高考英语都得100分以上才能考进来。就是英语满分150分，能考到100分以上。那至少你得怎么着，你得90分及格以上，才有希望能考得进来。所以对于英语差的孩子的话，本身他其实要进咱们项目就是很难的。

 

发言人

但是咱们1+3 、2+2，尤其是1+3，它相当于不限制未来申请的学校。那专业上我是不是也可以选择的范围更宽呢？不限于商科。

 

嘉宾

对，我们其实像前些年我们1+3项目的，主要也只做了商科，是我们的项目叫经济管理国际项目。但是因为现在学生的需求越来越多样化。之前是出国留学的孩子，70%的学商课，现在不是了，商科在降低。现在学生呢，他以兴趣为导向，学生学艺术、社会、心理，药学、医学、人工智能，学啥的都有，传媒什么的。所以我们现在其实上是全领域开放。我们现在你看就我们今年2024年最新的录取，学什么专业的都有，学法律的，然后学电子的、人工智能，药学、物理、生物学什么的都有，已经全领域开放。

 

主持人

那是怎么设计的，比如说什么IBS什么这些课程体系，也能适应这些专业吗？

 

嘉宾

我们现在在预科阶段加入各种各样的课程，已经不光是商科课程了。

 

主持人

这些课程是选修还是必修？

 

嘉宾

学生根据自己的未来，进来就直接就选定一个方向。比如说是你是选择偏理工的、偏人文的还是偏商科的，都可以选。对，我们现在主要就是人文、理工、商科三大方向。

 

主持人

但是2+2的话就基本上还是限定在商科。

 

嘉宾

对，我们今年的话除了人文、理工、商科还增加一个艺术。所以其实上我们就人文、理工、商科、艺术，学生你就根据自己的需求来选择一个方向。

 

主持人

基本上这些大类也够了。

 

嘉宾

基本上就是能覆盖大多数专业了。

 

主持人

刚才你提到比如说像2加2，我们跟这个学校有协议，而且这个协议在教育部都是出国留学服务中心要备案的。然后他提到有什么给我们签一个确认函。另外就还有没有协议的？这个是我们现在跟国外高校合作的几种模式吗？我们如果是合作大学的话，大多数企业都是有协议的，对，只是说有少数的学校的话，因为1+3目他做的很很灵活。很多高校的1加3项目，他连一份协议都没有。我们是没有协议，我们是不会不敢写到招生简章上。人家是国外大学，什么哈佛、耶鲁、斯坦福，他想写啥写啥，就牛津剑桥这些，因为确实对你想申请就可以申请，你申请不上去是你能力有问题。但是我们因为毕竟是我们这种公立办学，我们是比较严谨的，也不能怎么着。所以我们是有协议的，我们才敢写简章，没有协议的我们都不敢写到简章上。但实际上大多数学生去的是没有协议的学校，1+3项目，然后2+2的是必须有协议。

 

主持人

对，这就是跟我们的这种合作模式。但不管是1+3还是2+2都涉及到。刚才你也提到，他在国外的这个穴位是还要拿到中国回来进行认证的对吗？

 

嘉宾

对，是的。如果是比如很多孩子他不回国了，他就在国外发展，他可能对中国的这个学历认证他也不在意。但是大多数孩子还是要回国的

 

主持人

对，或者至少我先留一手准备。

 

嘉宾

对他如果回国的话，他就需要去中国教育部留学服务中心去进行学历认证。去进行认证的话，他就需要提供他国外的毕业证，国外的学位证。然后另外的话他的成绩单，他提交成绩单，提交成绩单的同时，他有部分成绩单是2+2，他是北外的成绩单，所以他也需要提供北外的成绩单。然后最后的话去来认证学历，大概是这样的。

 

主持人

就是所有像国内，比如说招聘单位什么，他必须看到的是经过认证后的学历。

 

嘉宾

民办企业它不一定要看这个认证。但是但凡是这种国有企业，或者是事业单位、机关单位，是肯定要看认证的。一些大的大型企业、私营企业，它不要看认证书，因为现在国外学历的也多。

 

主持人

我们不管是1+3还是2+2，会给学生提供什么样的证明文件呢？

 

嘉宾

首先的话就是说我们的因为我们是中留服的项目，所以学生他在北外入学大概一个月左右，其实我们就已经让他在中留服的官网上注册过了。所以每个学生他在中留服那边是有存档的。

 

主持人

不管是1+3还是2+2？

 

嘉宾

对，都有的，都会在那边给他注册一下。学生对于那种确定1+3的，这个注册对他没有意义，可以不注册。但对于2+2或者你不确定1+3还是2+2的，这个注册就很关键很重要了，大概这么个意思。

 

主持人

他在咱们这读完一年或者两年，咱们要给他什么证书？

 

嘉宾

结业证书，会有个北京外国语大学统一颁发的结业证书。

 

主持人

这个是中文的还是英文的？

 

嘉宾

中文的

 

主持人

就证明他在这学了一年或者学了两年。

 

嘉宾

对，然后另外的话他申请大学的话，他能获得商学院的一个在读证明，成绩单什么的去申请。

 

主持人

但是不是我们平时说的学位证明

 

嘉宾

不是的，学位证明北外不可能给的，北外就最多给结业证书。

 

主持人

然后他们就会得到他们留学所在大学的学位证书。

 

嘉宾

对，是的，去的哪个大学就拿哪个大学的学位证书。

 

主持人

然后这个证书回来再进行认证。

 

嘉宾

对，是的。

 

主持人

但认证的时候就不会看你是几等几级，就直接给你统一的认证。

 

嘉宾

那个认证书你不论是1+3项目，还是2+2项目。你那个学位证书或者学历学位认证证明，跟你通过中介出去是一模一样，没有区别。那个学位等级跟这没有关系。那个学位等级是跟你在英国或者在国外的你的学习态度有关系，跟有没有在北外读过没有关系。

 

主持人

他回来认证的话，在认证的那个文件上会不会显示他的成绩等级？

 

嘉宾

你的学位证上写着等级，认证书就会写着等级。你学位证上没有了，那就是没有了。但是总的来说，不管你是通过项目出去，还是你自己申请出去，还是通过中介出去，你的那个学位证认证书它是一模一样。

 

主持人

而且咱们作为办学单位，是不会给任何学位方面的。

 

嘉宾

给不了，我们只给结业证书。

 

主持人

这个学位证书只能说是统招进来的学生，在教育部的名额限制内是有的。

 

嘉宾

对，是的。

 

主持人

好的，其实刚才在你介绍国际项目的过程中，也已经字里行间体现出我们的一些优势。那还有什么优势要单独地再提一下吗？

 

嘉宾

这个就可多了，比如说是我们第一大优势是什么呢？就是我们商学院在2023年获得了AACSB的认证。这个认证对我们国际项目的学生是一个特别大的利好。因为全球只有5%的商学院能获得AACSB认证。获得这个认证就意味着我们学院的整个的教育教学，它在国际上得到了认可。我们的整个的教育，它也可以说到了另外一个高度。之前学生他所拿到的那些成绩单也好，或者是这也好，它上面是不能有AACSB的这个LOGO的。最后学生在申请国外大学时候，但凡商学院给他出具的这个证明材料里面，上面除了北外的LOGO之外，还可以加一个AACSB的LOGO。一旦加了这个AACSB的LOGO，他在申请国外大学的时候，北外这些材料包括成绩单的含金量就跟原来不一样了。

 

主持人

对这一点。如果大家不太熟悉的话，可以再去听我们之前院长访谈那期还专门提到了这个认证。它是一个相当于国际通行的票据，一样是在国际范围内得到接受和认证的。

 

嘉宾

也就你拿了这个认证，你可能在国内你没有感觉。一旦你到了国际这个平台上，你就会发现也许原来拿的AACSB，你去申请一下那种AACSB的商学院，别人是俯视你的，因为你不是这个联盟成员，但是现在人家平视你了。首先人家对你这个学院的教学能力各方面它是有认可的。

 

主持人

因为咱们也是花了八年的时间才拿到这个认证。

 

嘉宾

对，八年抗战拿了AACSB。然后接下来的话我们还在拿另外两个认证，一旦拿下来我们就三皇冠了。

 

主持人

那除了这个认证是一个名片，还有什么优势吗？

 

嘉宾

我们还有个最大的一个优势是什么呢？就像刚刚所说的，就是我们是学生在北外商学院学习期间，他跟统招是同等待遇的。他在整个学习过程当中，他感受不到一个特别大的区别。他除了就是师资什么都是一样的。然后另外的话，他可以无差别地参加学院学生会、学校学生会，都可以对各种各样的运动会，包括学校的游泳馆这些基础设施，他都可以放开的使用。他整个在就读的这个过程，他体会不到什么差距。他出去他就是一个普通的国际商学院的学生。

 

主持人

他可以在别人问他，你在哪读大学？他说我在北外国商可以吗？

 

发言人

对，就可以这样，就是我是北外国商的，就是这样子的。他从在学校里面或者出去外面，他都是没有什么样的一个区别，它都是一样。

 

主持人

他在我们的学生食堂吃饭的价格也是一样的。

 

嘉宾

统招生是这样，统招生的住宿和餐饮其实会比我们留学项目的学生会要便宜一些。因为他们有政府补贴，所以包括咱们统招生吃饭，他每餐要补多少钱，是直接在打饭那个系统里面，他直接就设置了。但咱们留学项目的学生，因为他不属于国家统招生，他是没有这个补贴的。

 

主持人

所以这块还是有区别的。

 

嘉宾

就是他费用上他自始至终是有区别的对吧？从学费、住宿费、餐饮费，这些他跟统招都是有区别的。

 

主持人

像是体育馆的这个基础设施使用这些呢？

 

嘉宾

那个就差不多，那个就没什么区别

 

主持人

只要是学校能控制的就很平等。但是国家控制的你就没有办法

 

嘉宾

对，国家控制的，他就是统一的，政府安排的。

 

主持人

所以就说除了这个一些费用上能区别出跟统招生来，但是实际上在其他的能够同等待遇的，我们都尽量同等。

 

嘉宾

对，另外的话就比如说那个学生证看上去长得一模一样，跟统招生的。但是统招是去能能去买打折的火车票，咱们学生他就不能买打折的火车票，但凡属于教育部统一的这一套都没有。

 

主持人

对，所以我们也要跟学生讲明白，也不是说所有的就跟你真的考到北外一样。

 

嘉宾

对，他还是有一定的区别。

 

主持人

但是这种区别它背后是因为你有不同的选择。因为你也可以选择一个其他的大学去享受国家的这些规则。但这样的话你可能就没有办法开启你的留学之路了。

 

嘉宾

对对对，是的。我们还有一个最大的优点是什么呢？还有几个优势就是我们办学的历史差不多在全国范围内是最早的。我们从2001年办学到现在已经是23年的办学历史了。23年的办学历史的话，它就意味着什么呢？意味着这个项目很成熟，然后渠道很通畅，团队已经很完整。还有就是说因为你也知道这个项目，它对学员的重要性也比较大，他对整个学院来说，它起到像这个经济命脉的作用。说学院从各层领导对项目的重视程度也比较高，它不像普通项目似的，就是把它当成一个普通的一个可有可无的东西。对咱们学院来说不是对，我觉得是相当重要的。

 

主持人

因为我觉得其实它是融入到咱们学院整个学院的发展

 

嘉宾

整个生命中一个非常重要的环节。

 

主持人

因为它带来了比如说经济上的收入，然后保证了我们招生的这个品质。这个品质又去促进了这个项目的质量，它是形成一个良性的循环。

 

主持人

其实我在最开始加入国商的时候，也有很多工作是做这方面的工作。当然现在因为我们越来越规模成熟，分工也比较细，我们可能会去现在更多地直接参与到教学中，但是具体的管理什么就会有不同的部门来去。

 

嘉宾

对对对，是的。然后另外的话，我们这个项目还有一个最大的优势，也是别的项目比不上的。就是我们商学院有大量的来华留学生，我们现在五百多个来华留学生，而且我们来华留学生质量很高，都是雅思6分考进来的。所以学生他在北外商学院读这个留学项目的同时，你如果有心的话，你本身其实就已经享受到了一个国外的留学这种国家的环境。

 

主持人

有点这种逆向留学的感觉。

 

嘉宾

对，有点这种就是你在国内留学这个环境，你其实上你想提高自己的英语能力什么，你有的是机会，你只要愿意。

 

主持人

你可以去交朋友，来自不同国家的，咱们好像还有什么多、民族文化节了。

 

嘉宾

对对对，而且我们很多活动是可以把它融合在一起的，就来华留学生、出国留学生，我把它戏称为一个出口、一个进口。然后这两种类型的学生他是可以在一起搞各种各样的活动。对孩子他在出国之前了解西方文化，多元化的环境，对他很有帮助。就我刚刚说的这几个点，可以说在全国范围之内都能做到的，仅只有我们。第1，AACSB认证，保证你所开出的这些证明在国际上具有特别高的含金量。第2，是你在整个的管理教学过程跟统招生一体化。第3，是你在北外上学期间，你做一个非常国际化的环境，有很多的外国学生。就这三点全国能做到一点都已经很厉害了。我们是三点全做到了，绝无仅有，只有我们能做到。

 

主持人

听我们节目的朋友们，你觉得除了我们这个选择，还能有更好的选择？

 

嘉宾

确实没有了，所以我为什么每年招生也就是比较火爆？像我们去年的话，到差不多七月初就五百多个床位全部填满。然后后来的很多学生都是各种找关系想要进来，但其实已经没有位置了，就全部招满了。所以今年看上去也差不多的这个架势，就是因为慢慢的我们毕竟这个项目含金量，这个品质在这摆着，所以有很多比如老生推荐新生，家里面这个兄弟姐妹，老大、老二、老三挨个来上等等。

 

主持人

对，我们好像你都把你的一个什么侄子推大家来读。

 

嘉宾

对我侄子是其是一个比较典型的一个案例。他来读的时候，他其实基础不太好，各方面都基础一般。来读了之后，整个人发生了翻天覆地的转变。最大的转变是什么呢？因为他在读中学的时候成绩不太好，所以他在班上其上因为成绩不好是受歧视的，没有自信。然后每天尤其是因为数学不好，真是情绪经常不好。后来他到了北外之后，他发现老师们都很好，不会因为他成绩不好去歧视他。然后对他很和善，甚至给他单独补课什么的，他成绩就突飞猛进。后来他学的是OSSD，他在学OSD这一年期间，他就是很累，很辛苦。因为他终于觉得他的人生看到了希望，他觉得原来他可能就只能去卖奶茶了，然后他就每天只有1个小时的时间中午，其他要不去学习，要不就做作业。这1个小时拿来吃饭就没时间睡午觉，拿来睡午觉就没有时间去吃饭。他最后选择拿这个时间睡午觉，保证下午的学习效果。然后他就不吃饭，他每天只吃一顿晚饭，因为他没有时间吃饭。因为他是属于基础弱，、是笨鸟先飞，只能多付出一点。然后他就是经过一年之后，他整个人的突飞猛进，全方面的能力，全方位突破。现在在昆士兰大学，已经去了。

 

主持人

我上次听你提说要申请什么的，现在已经在澳大利亚。

 

嘉宾

已经在澳大利亚，已经在那边入学了。就用他用短短的一段时间就完全就实现了突破。但这只是我们家的侄子。

 

主持人

你这是近水楼台先得月，肥水不流外人田。

 

嘉宾

现在就我们家老家的孩子，就是光亲戚朋友家的孩子，就是基本上都来读我们的项目。最后就是家里面经济条件好的就去花钱多的国家，经济条件不好就去花钱少的国家。基本所有的孩子都通过我们这个项目来就读，都出去了。像我表妹什么的去了意大利，然后通过咱们的项目去意大利读硕士，花了个十几万，没多少钱。最后现在留在奥地利生活工作结婚了，所以我把他们所有的人的人生都搞定了。

 

主持人

确实应该首先让我们身边的人能够了解，能够受益，然后再让更多的人，而且从外人角度来讲，如果你都让你的亲人去做这个了，就好像我跟你说一个东西特别好吃，我得自己先吃。如果我自己都不吃，我怎么能证明它好吃。

 

嘉宾

对，所以其实就是这个事情，就是现在主要问题就在于这种假项目水项目太多了。所以哪怕你这个项目，你就是他有多好或者怎么样，骗子见多了家长就谁都不信任。所以这是我们目前我们这个项目生存的一个困境。其实上真的是非常好，非常优质。但是你怎么样让别人充分地理解到这一点很难。所以为什么我们现在其中在靠口碑，你又不能做广告，学校也不给你批钱做广告，是不是？这确实是我们的一个困境。

 

主持人

好的，但是我相信就像咱们老说酒香不怕巷子深，、现在还是有越来越多的人识货。

 

嘉宾

我们现在其实不愁学生，每年都是基本上很早就招满了，但是主要都是靠口碑在招生。

 

主持人

因为他是在校内确实也受到很多硬件资源的约束。所以如果在这个约束下，其实咱们现在还是供不应求的感觉。

 

嘉宾

对，如果说我们放开了招的话，学生还能翻倍。所以实际上就是由于硬件、没有宿舍，这些宿舍谁能每天就知道。

 

主持人

因为学生就是住在北外里头。

 

嘉宾

对，就住在校园里面。

 

主持人

如果其他不是北京的听众，大家就知道北外它处于西三环的内外，实际上就在西三环上这个位置，去天安门广场也就是快的话20分钟。

 

嘉宾

寸土寸金的地方。

 

主持人

所以这一点其实也是一个地理位置优势

 

嘉宾

对，也是一个优势。就是我们学生是住在学校里面，在学校里面上课，这个很多学校也是做不到的，因为他们没有足够的宿舍，然后让学生去外面包个楼，或者在附近给你租个地方去住。我们的学生都是住在校园里面。

 

主持人

然后从北外去北京各大景点博物馆

 

嘉宾

对，都很方便。对，是的。

 

发言人

因为你在一个地方留学，其实不光是这个大学，而且这个大学所在的城市。当然你未来出国，还有这个大学所在的国家，这些都是你要学习去领略的一些点对吧？但是我感觉有一类项目可能会比我们的项目更有吸引力。就是现在家长们也在关心的这个中外合作办学项目。比如说像我知道有一些大学，他甚至说我们这个中外合作办学项目，它既可以给国内这个大学的学位，又可以给国外合作大学的学位。我等于四年就可以拿到双学位，这不更香吗？

 

嘉宾

这个确实是很香，这个确实很香。但是有这么几个注意事项。首先的话就是这类中外合作办学项目从2005年开始就纳入国家计划内统招了。它是跟你去考普通的高校是一样的录取原则。你也需要去高考报志愿，达到分数线再上。这种项目的话大多数是双学位，然后这种项目它的存在是有两种，一种是中外合作办学项目，一种是中外合作办学机构。中外合作办学项目的话，它就是比如大学里面的其中的一个教学项目，他办学的主体是依托于这个大学，另外一种是中外合作办学机构，就是国内大学跟国外大学合作做了一个单独的校区。

 

主持人

就像我们说的上海纽约大学。

 

嘉宾

对，像西交利物浦、宁波诺丁汉这些，这就属于中外合作办学机构。但不管他中外合作办学项目还是中外合作办学机构，它都是以统招为主。就是你还是得考试。然后疫情期间，因为疫情特殊的这个原因，其实给这些中外合作办学的这种机构或者项目开放过一部分这种计划外的指标。但是那是疫情期间一个特殊的产物。随着疫情过去的话，其实际上这种指标也在逐步的减少，甚至就没有了。所以其实这样就是说他们招收的群体跟我们不是一个群体，他其实算统招。

 

主持人

对，而且你可能如果比如说这个学校特别受欢迎，它的分数可能非常高。那你要如果真的能考到那个分数，当然你就先选择那个。我们主要是针对那些高考不太理想的，然后他仍然有这种留学的考虑，所以实际上面对的潜在群体也不一样。

 

嘉宾

不是一样的， 但其实对于中外合作关系项目本身，我自己认为如果是我自己的小孩，我这个经济能力具备的话，我也不会让他去读中外合作办学项目，我会让他直接出国留学。

 

主持人

为什么？

 

嘉宾

因为你在国内，比如说你读了某一个中外合作办学项目，你算拿了双文凭。但是有这个问题，就是首先的话你教育的意义它不仅仅在于结果，还在于这个过程。你拿英国的文凭或者是美国的文凭，但其实压根就没去过，这本身也就是一件很尴尬的事情。他哪怕你有，但他意义不大，对你本身这个过程肯定这个人的整个的提高也没有达到他该有的那个程度。

 

主持人

那我想先插问一下，就是从你了解的情况来看，比如说一个中外合作办学项目，我说要跟哈佛大学合作，那他从来没去过哈佛，然后在这读了四年，拿到了哈佛的本科一个Bachelor Degree，跟一直在哈佛读的那个Bachelor Degree它是一样的吗？

 

嘉宾

看上去它是一样的，国家也是承认的。但其实看你怎么来看这个问题。首先的话，这种中外合作办学项目它有几个弊端是什么呢？你只能选择一个学校一个专业，你不能再去选择一个别的什么专业。你只能考这个，考上你就来读这个，中间不能换。再其次的话，就是你在学习的这个过程当中，为什么现在有很多教育部每年会出台一批名单，就是会停办一批中外合作方的项目。很多家长不理解，认为我们也是那种类型，就问说杨老师你们是不是也要停办了？我说都不是一种类型的，为什么停办呢？因为每一个中外合作办学项目在申报的时候，国家是有规定的。你的中方的教师跟外方的教师比例是一个什么样的比例？它有一系列的一个管理规定。但其实上很多中外合作办学项目达不到国家基本的那些政策要求，那国家每年还要去检查吗？对，他们会去评审的，然后达不到评审就会把这项目关掉。所以为什么很多项目会被关掉，是这个原因。所以其实上就是你拿到这个文凭之后，有些大学的这种中外合作办学项目，它会写着中国校区或者怎么样的。有些的话可能他跟本国就是一样的一个学位证。你看上去他证书可能是一样的，但其实学生他培养质量是不一样的。

 

主持人

当然如果我们从纯功利的角度，都是四年我拿两个学位很有效。就我在一个合作项目中拿到的外国的大学的学位，还要走中留服的那个认证程序吗？

 

嘉宾

那都是需要走这个。你但凡国外的这个文凭，所有国外的文凭都是要走认证的。不走认证的话，比如说是你中外合作办学项目，你拿那个比如说是哈佛的，再拿一个北大的，北大的那个的话，你直接在国内就可以用，然后你就查的时候直接就可以用了。但是你拿着哈佛那个的话，你没有认证书的话，那你没有编号，你没有系统。

 

主持人

这个认证他程序上会比咱们纯国外留学回来的认证是一样的吗？

 

嘉宾

其实是一样的，反正都是去中留服认证，然后你提供该有的都有。因为所有的中外合作办学项目的话，他们那地方都是有档案的。所以你学生去认证手续简单的。

 

主持人

就是他这个认证他不要求说你，比如你去英国留学了，你必须在英国待一段时间。比如说像我们如果要访问，比如说我们申请出国留学基金访问，他就规定他要看你护照上的出入境的时间。是的，必须得满一年我才算你出国的经历有效。

 

嘉宾

对于普通的留学，他是必须要有这个签证记录。他看你的签证记录，看你的这个学位证书，看你的成绩单。但是对于中外合作办学项目来说，它是一类特殊的项目，也不需要出境，也不需要有出境记录。你只要是这个项目里面的学生就可以了。哪些学生读的这个项目本身相关部门他就是有认可的。

 

主持人

我感觉中留服给这些中外合作办学机构或者项目单独开了一个绿色通道。

 

嘉宾

那当时你他要求的，他就其实你就在考。那你的成绩能不能达到，说白了就是个统招生。那你如果真的成绩达到了的话，你就可以读。但是相对于普通的，比如说国内的非中外合作办学项目统招生来说，他有一个缺点是在他费用高。他也不是所有的孩子都读得起，他一年要好几万学费。

 

主持人

对，而且好像费用可能还不是好几万。我记得张雪峰有一次咨询的时候还说，你要如果去比如说某个A大学，可能他的学费是四年至少要40万，那这样他一年就得。

 

嘉宾

那倒没那么高，就中外合作办学项目的话，他的学费有几万的到十几万的，但太高了好像都没有。一般就几万到10几万的，就是一年。

 

主持人

对，我刚才说的是四年的总额。

 

嘉宾

那四年总额四十多万是很正常的，那是很正常的。所以他其实上他哪怕是中外合作办学项目，他也只是适合于那些家里面经条件还尚可的孩子，他也不是所有人都能读。

 

主持人

回到你刚才说的，如果是你自己的亲戚。

 

嘉宾

我都具备这个经济能力，我直接出国不好吗？我干嘛要让他读中外合作办学项目呢？

 

主持人

而且确实像你说的，教育它在于体验。

 

嘉宾

对，它在于这个过程，在于体验，在于成长。你读一个中外合作办学项目，尤其现在很多中外合作办学项目，它本身它连国家最基本的那些评审要求它都达不到。它听上去是个中外合作办学项目，你读下来跟个普通人没什么太大的区别，那你读它意义不大。

 

主持人

但是因为现在有的，比如说北大-哈佛项目，他拿的是北京大学的学位，还是他国内拿的是北大哈佛这个项目。

 

嘉宾

不不不，他是两个学位，双学位。一个北大的学位，一个哈佛的学位，它是俩学位。

 

主持人

但是比如说像西交利物浦，那他一个拿的是西交利物浦学位吗？

 

嘉宾

不是。

 

主持人

就是机构和项目不太一样。

 

嘉宾发言人

对，就是它是两个大学合办的，有些是双学位。像我们原来商学院不也办过一个，就是SolBridge的，那个就只拿单学位，不拿韩国的学位，只拿北外的学位。他每个项目他在谈的时候，在项目设置的时候，有些是双学位项目，有些是单学位项目。就看具体的这个项目，他也不一样。但是双学位项目一般要拿国外项目的话，基本你走统招是跑不了的。这种单学位项目的话，首先的话你也得走统招，再其次的话就是说他可能他会给你开放一部分这个非统招名额的话，你也就只能拿这个单学位。

 

主持人

好的，对，其实刚才你讲到的这个比较中外合作办学机构、中外合作办学项目，我们这个叫出国留学。出国留学项目，它这个项目的特点其实也大概瞄定了不同的不同区学生。那你觉得就除了他一个比较宽泛的描定之外，什么样的高中毕业生比较适合考虑我们的国际项目呢？

 

嘉宾

我觉得是这样，就是适合我们项目的学生呢有两种，一种是国际学校国际路线出来的，一种是普高路线出来的。国际路线的孩子就是那种比如说是他通过国际学校没有升到理想的大学，或者是他觉得家里面没有准备好，或者孩子自己本身心理状态各方面没有准备好，他想在国内再过渡一下。这种孩子就比较适合做我们的项目。另外的话高考我们的学生主要是以高考生为主。我们的高考生的比例占了总学生大概90%，只有10%是国际过来的，90%是高考生。高考生的话其实上就适合于那种没有考上理想大学、理想专业的孩子。这种孩子如果是没有考上理想的大学、理想的专业，你如果想要出去，你要不就通过中介或者自己申请，要不就是通过我们这种高校项目。你通过高校或者你通过中介或者是自己申请的话，你有个时间浪费的问题。因为你得申请明年的入学，那你今年去干什么？还有另外你通过我们的话，你等于说你读一年就换一年，所以你就节省了时间，又体验了大学生活。你最后的话让自己想就变成一个中西合璧的大学生所以这样的话就比较适合他。但是对于高考没有考上理想大学的这种孩子来读我们项目也做区分。比如说是你不同的这个家庭的条件，还有孩子的不同的成绩，那他可能也要选择一个不同的这个项目。但比如说家里面真是经济条件也不太好，你每年年家庭年收入少于10万的话，我们其实也不推荐，哪怕我们去东南亚国家或者怎么样，那也是一笔支出。万一孩子出去了断粮了，那个结果可能会比较麻烦。所以还是做一个全方位的权衡。另外的话我觉得我们项目其实上适合于给广大学生作为一个心理上的保底。因为马上要高考了，然后我们之前遇到过很多学生呢，父母很有智慧。他在学生高考之前就跟我们报名，参加考试，学生拿到录取通知书。学生一拿到我们的录取通知书之后，心里面就有底了，就会觉得怎么着的话，这是我最后一条退路。因为到高考的时候，在最后这几个月冲击的不是知识了，而是心态。他一旦有个更好的心态去参加高考，他们通常都会超常发挥。超常发挥之后的话，家长就说老师我们不来了，我们要退学费，然后我们去上某某某大学去了。每年这种孩子很多，有智慧的父母会拿我们这个录取通知书给学生作为一个心理上的最低保障。

 

主持人

这一点我去年有体会，因为去年我是家里头经历过中考，在中考之前也有一些国际部，像中学的国际部面试。我当时想，他说能给我有个录取通知书就好了，就是一个心理安慰，这样的话你到时候可以冲。

 

嘉宾

心态就好了嘛，所以这个的话就看一个家长怎么应对。当然因为要拿我们的通知书，它有个前提是在于你得交学费，对吧？很多家长担心，万一我交了学费，我最后我考上好大学又来了，交一年的学费怎么办？但其实上我们毕竟是公立大学，你的学费是交到大学的对吧？你大不了你就不来了，你以任何理由，跟我们说一声，这个学费就可以一分不少的退给你。

 

主持人

就跟现在7日包退换一样。

 

嘉宾

对，因为你还没开学，我们肯定会包退，就是一分不少退。但是就看家长他有没有这个智慧。当时我们之前经历了很多这样的孩子，因为拿我们这个作为保底，结果高考就超常发挥了。反正最差我上北外的留学项目。

 

主持人

所以说一方面我们这个招生其实在高考之前就启动了，对吧？那么家长可以考虑说，我先拿一个备案，只不过好像把一笔钱先交到这儿。你就上个保险。另外一方面就是高考之后你可以在应急的时候考虑，但如果你考虑走这条路的话，那么我们把我们的特点、优势各方面都摆在这儿。你经过自己的各方面信息收集、比较分析就可以再选择。刚才其实你还提到像什么硕士项目等等，但是今天我们谈的时间已经够长了，我想我们可以单独再找时间。

 

嘉宾

下次再考硕士项目是吧？可以的

 

主持人

我觉得硕士项目其实现在对于很多家庭也是非常需要的。

 

嘉宾

因为现在很多孩子找工作没有找到好工作，考研又考不上。其实上我们有很多很优质的硕士产品提供给大专生、本科生，还有很多性价比很高，花不了太多钱。

 

主持人

那我就先下次再讲，杨老师约好我们回头再单独讲一期硕士的。今天我感觉已经把本科这个项目讲的比较透。对，可以让我们的听众朋友们，甚至你的孩子还在初中、小学，高一高二，你都可以先听起来考虑考虑。也算是增加我们在教育上的储备。非常感谢今天你的无保留讲解，非常详细而且专业角度的讲解。我发现我之前其实最早我跟你说我都参与这个项目，但我主要是从教学的角度来把我这门课上好。但是现在形势是在不断的变化。是的，有了这么多新的内涵，咱们的项目也在不断地更新发展。有了很多新的东西，我也今天算是学习到了。

 

嘉宾

好，谢谢。

 

主持人

非常感谢。听众朋友们如果大家有问题的话，可以去看我们的show notes，也可以访问我们的官网。就像刚才杨老师说的，正规的统招学院办的项目都会出现在我们的官网上。非常感谢大家，有问题也可以通过留言来提问。好，谢谢杨老师，小宇宙的朋友们再见。

 

嘉宾

好，谢谢任老师，谢谢大家，再见。